4、做網絡自媒體做網絡自媒體就基本沒有什麽投入了，注冊賬號就可以了，主要靠自己的寫作能力跟對事件的獨特見解。

父母的嚴厲，讓孩子膽戰心驚，生怕自己一丁點聲響或者小錯誤引起家長的這種劈頭蓋臉的訓斥。當家長走進正在寫作業的孩子時候，孩子都會不自覺的內心恐慌，本應該會寫的字，可能因為緊張變得不會寫，結果就是換來家長的一通劈裏啪啦，孩子隻有委屈的份。

對孩子嚴格要求沒有錯，錯就錯在，要求嚴格需要分情況。孩子在這種嚴格的氛圍中，內心一直處於焦慮、緊張的狀態中，作業想要完成很好都有難度。孩子，別累著，不想寫就不寫，誰讓老師布置那麽多作業這類父母對孩子內心對作業的排斥感能夠很好地理解，明白孩子的作業難度，知道孩子需要一定的放緩與安撫，但是父母對於孩子這種必做項目的寬容，並不能讓孩子放鬆再出發，反而帶來的是孩子更加的懶散。

父母本意是與孩子進行共情、同理，但在實際的操作過程中，父母分不清作業的界限，分不清孩子的界限，將這種作業的完成轉移成了老師的不負責任，轉變成孩子的不應該做等等。孩子自己不能夠認識到作業的重要性，再加上父母在對待作業這件事的放任態度，更加變得自由過度，作業不能完成慢慢會變成一種家常便飯，還會美其名曰爸爸媽媽說了不用做。

作業哪個地方比較難呢，課程是不是沒有完全的消化啊，媽媽跟你一起學習一下好不好這個類型的父母可以很好地理解孩子的內心感受，知道孩子並不是不想做作業，隻是內心裏麵的那個恐懼讓孩子望而卻步，如果真的去一點點的理解這個作業難題，孩子一樣很簡單的就能夠解決。

孩子知道自己的作業需要做，但希望得到父母的一種認可和共鳴，父母遇到孩子帶有這種看似情緒的對話時候，不妨多一點耐心的傾聽，然後與孩子一點點的接觸作業難題，並引導孩子找到更好的辦法。我媽也不傻，發現不對勁後跟我叫板：你別把我當傻子，錢都去哪了？2018年，由於我不節製地購買初音未來的周邊，演唱會也場場不落地追，我在各種互聯網信貸產品上到處借錢，最終背上了5、6萬的信貸，無力償還。

我才發現，原來自以為的瀟灑，其實不過是拆東牆補西牆的狼狽。這一刻，我深陷決堤般的無措。

在我家陽光照不進來的客廳，我哭著跪下來跟我媽坦白、認錯。她憤怒地讓我去死，卻還是借錢替我還了債。